Schoolleiders hebben ideeën in overvloed. Ze zien kansen, willen verbeteren, bouwen, vernieuwen. Ze hebben een visie, een ambitie, een plan. Maar tussen een goed idee en een concreet resultaat zit een kloof — en die kloof heet: de praktijk van alledag.
In de waan van de dag sneuvelt menig beleidsvoornemen. Niet vanwege desinteresse of gebrek aan kennis, maar omdat het niet lukt om die visie te vertalen naar concrete, uitvoerbare stappen.
Veel leiders blijven steken in abstractie. Ze weten wat ze willen, maar niet hoe ze het gaan doen. En als er geen concreet hoe is, wint het nu het altijd van het belangrijke.
Dat is waarom concretiseren een onmisbare stap is in gefocust leiderschap.
De verleiding van vaag
In het onderwijs houden we van grote woorden. Ontwikkeling. Versterking. Verdieping. Verbetering. Maar hoe groter en wolliger het woord, hoe kleiner de kans dat het tot actie leidt.
Een voorbeeld: je zegt “Ik wil meer aandacht besteden aan professionele ontwikkeling binnen mijn team.”
Klinkt goed. Maar wat betekent dat dan in de praktijk? Wanneer, met wie, met welk doel, op welke manier?
Zonder concretisering blijft het een voornemen. En voornemens vallen als eerste van de lijst wanneer de dag volloopt.
Concretiseren betekent: je maakt het vaagste deel van leiderschap praktisch. Je brengt je visie naar beneden, de werkvloer op.
Waarom leidinggevenden blijven hangen in het ‘wat’
Veel leidinggevenden zijn geneigd om te blijven hangen in wat ze willen bereiken. Dat voelt strategisch. En natuurlijk, de stip op de horizon is belangrijk. Maar als je geen tijd en ruimte maakt voor de vertaling naar hoe, gebeurt er niets.
In gesprekken, jaarplannen en studiedagen blijven we vaak op abstract niveau praten. “We moeten de cultuur versterken.” “We moeten meer regie leggen bij het team.” “We willen meer opbrengstgericht werken.”
Maar hoe ziet dat eruit in gedrag? Welke actie hoort daarbij? En wat gaan we dan morgen doen?
Daar gaat leiderschap over. Niet alleen weten waar je naartoe wil — maar zorgen dat het ook gebeurt.
Van intentie naar implementatie
Concretiseren begint bij een andere mindset. Je gaat niet alleen denken vanuit visie, maar ook vanuit uitvoering. Je stelt jezelf steeds de vraag:
“Wat betekent dit in de praktijk — en wat is de eerstvolgende stap die ik (of wij) moeten zetten?”
Als je dat consequent doet, verandert er iets. Ideeën worden tastbaar. Acties worden uitvoerbaar. En je creëert beweging in plaats van vergaderpunten.
Een idee zonder actie is slechts een gedachte. Een plan zonder planning is slechts een wens.
Hoe je concreet wordt – zonder te verzanden in details
Concretiseren is niet hetzelfde als alles dichtregelen of micromanagen. Het is ook geen ellenlange actielijst maken. Het gaat om het maken van haalbare vertalingen van jouw leiderschapsdoelen.
Dat begint met helderheid over het gewenste resultaat: wat wil je precies zien gebeuren? Wat is het zichtbare verschil als dit gelukt is?
En dan komt de vertaling:
Wie moet wat doen?
Wanneer moet dat klaar zijn?
Wat is de eerste actie die nu nodig is?
Kleine stappen, helder geformuleerd. Niet om te controleren, maar om richting te geven.
Waarom schoolleiders concrete acties uitstellen
Er zijn veel redenen waarom schoolleiders aarzelen om te concretiseren. Soms voelt het als “nog meer werk”. Soms ontbreekt de tijd om even echt na te denken. En soms is er angst om keuzes te maken — want als je concreet wordt, moet je ook verantwoordelijkheid nemen.
Vage taal geeft ruimte. Het laat alles open. Maar het laat ook alles liggen.
En juist omdat je in een hectische context werkt, is die concretisering cruciaal. Want hoe meer de omgeving vraagt, hoe duidelijker jij moet zijn over wat jij gaat doen.
Niet alleen voor jezelf, maar ook voor je team.
Het effect van concreet leiderschap op je team
Leidinggeven met concrete acties maakt jouw leiderschap voelbaar en betrouwbaar. Je team weet waar het aan toe is. Er is minder onduidelijkheid, minder verwarring, minder ruis.
Bovendien wordt het makkelijker om te volgen. Mensen hebben houvast nodig. Als jij zegt: “We gaan het eigenaarschap versterken” en vervolgens niets verandert in gedrag of verwachtingen, raakt je team juist gefrustreerd.
Maar als je zegt:
“Vanaf volgende week starten we elk teamoverleg met een rondje waarin iedereen deelt waar hij of zij trots op is in het werk — en waarin eigenaarschap zichtbaar wordt,”
…dan is dat concreet. Haalbaar. Toepasbaar.
En: het laat zien dat jij leiderschap neemt.
Concretiseren als ritueel
Maak van concretiseren een gewoonte.
Elke keer dat je een doel formuleert, eindig je met de vraag:
“Wat betekent dit nu — vandaag, deze week, deze maand?”
Sluit elk overleg af met drie vragen:
Wat hebben we concreet afgesproken?
Wie is waarvoor verantwoordelijk?
Wat is de eerstvolgende actie?
Deze drie simpele vragen veranderen gesprekken van vrijblijvend naar resultaatgericht — zonder dat het zwaar of zakelijk wordt.
Wat je morgen al kunt doen
Begin klein. Kies vandaag nog één abstract doel dat in je hoofd speelt en geef het een concrete vorm. Bijvoorbeeld:
Abstract: Ik wil meer zicht op onderwijskwaliteit.
Concreet: Elke week plan ik één klasbezoek van 15 minuten en voer daarna een kort reflectiegesprek met de leerkracht.
Of:
Abstract: Ik wil betere verbinding met mijn team.
Concreet: Ik lunch deze week op drie dagen samen met een collega — zonder agenda.
Zie je het verschil? Het één inspireert. Het ander beweegt.
Tot slot
Concretiseren is geen administratieve handeling. Het is leiderschap in actie. Het is de manier waarop je jouw visie vertaalt naar gedrag.
Leiderschap wordt niet zichtbaar in wat je denkt of bedoelt, maar in wat je doet.
En dat begint met de moed om te kiezen voor helderheid.
Morgen gaan we verder met stap 4: Uitvoeren. Want een goed idee dat niet wordt uitgevoerd, blijft een loze belofte.
Maar vandaag: concretiseer. En ontdek wat er gebeurt als jouw leiderschap tastbaar wordt.
Heb je een vraag over dit blog of wil je een opmerking plaatsen? Neem dan contact met ons op via onderstaande knop.
René Rensen I De Onderwijskapitein
Het is de missie van De Onderwijskapitein om leidinggevenden in het onderwijs te helpen hun leiderschap te versterken. Ik zorg voor Focus, Rust en Structuur zodat jij geïnspireerd leiding kunt geven aan jouw team én aan de schoolontwikkeling.